新高考背景下核心素养循证教学的实践路径

尹达

安徽师范大学文学院

摘要：利用循证实践推进教学改革以实现发展学生核心素养之目标,是核心素养循证教学实践的本质内涵。新高考背景下核心素养循证教学的实践路径是:建构"四位一体化"框架,聚合核心素养循证教学实践的群体动力;采用"三维协同化"模型,开辟核心素养循证教学实践的崭新思维;开辟"研究+实践"路径,推动核心素养循证教学实践的行动改进。

关键词： 新高考;核心素养;循证教学实践;四位一体化;群体动力;三维协同化;崭新思维;研究+实践;

基金资助： 全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“高考综合改革循证实践路径研究”（课题批准号：DHA190379）的研究成果。课题主持人：尹达；