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教学研究

课程思政视域下化学教学论单元教学设计——化学教师专业发展

添加者：编辑：程啸天添加日期：2023-12-05

课程思政视域下化学教学论单元教学设计——化学教师专业发展

张四方1赵娇燕1周辰爽2陶宇3赵江兰1

1. 安徽师范大学化学教育研究所 2. 成都市双流区实验小学外国语学校 3. 信阳高级中学

摘要：为探寻高校化学师范专业课程与“课程思政”融合的实施路径，积极发挥本校“化学教学论”国家级精品课程、一流课程的思政示范引领作用，基于化学教学论课程思政研究现状，以“毕业要求-课程目标-单元目标”为三维导向，以“化学教师专业发展”单元为载体，深度融合课程思政理念，设计开发了“课前-课中-课后”的专业思政融合实践路径，并通过质性评教与量化问卷相结合的方式进行教学效果调查，结果表明取得良好的育人成效。期望本研究为化学师范专业课程与课程思政融合提供参考。

关键词：

课程思政;单元教学;化学教师专业发展;化学教学论;

基金资助：

中央电教馆“基于和悦智慧课堂的教学实践研究”（教电（2021）01-003号）；安徽师范大学“学科教学论（化学）”课程思政示范项目）；

上一条：以教育家精神引领和赋能乡村教师培养——安徽省第八届教师教育高峰论坛暨教育学院院长协作会会议综述下一条：支持个性化发展的学习者评价之哲理溯源——基于胡塞尔现象学的分析

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课程思政视域下化学教学论单元教学设计——化学教师专业发展

课程思政视域下化学教学论单元教学设计——化学教师专业发展

张四方1赵娇燕1周辰爽2陶宇3赵江兰1

1. 安徽师范大学化学教育研究所2. 成都市双流区实验小学外国语学校3. 信阳高级中学

1. 安徽师范大学化学教育研究所 2. 成都市双流区实验小学外国语学校 3. 信阳高级中学