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教学研究
“楞次定律”教学中融入学习量规的探索
添加者：
编辑：程啸天
添加日期：2021-07-15
王长江
1
方强
2
徐汉超
3
1. 安徽师范大学物理与电子信息学院
2. 江北高级中学
3. 吴江中学
摘要：
学习评价指引着学习方向.量规是学习评价的重要形式.融入学习量规的"楞次定律"教学,在操作上力图做"简单加法",在常规教学程序上增加课前"知晓三层目标、明确学习路线"、课中"围绕核心目标、展开教学活动"、课后"运用学习量规、评估学习效果"3个环节,来"向课堂45 min要质量"、激励学生主动学习,提升物理学科核心素养.
关键词：
学习目标;
学习量规;
评价;
楞次定律;
附件【
_楞次定律_教学中融入学习量规的探索_王长江.pdf
】已下载
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