要：从2001年开始,混合式教学成为教育技术界和培训界的研究热点之一。文章通过对文献和实践的调研,特别是目前我所在的北京语言大学网络教育学院正在进行的混合教学实践,从教学形式混合的角度,总结了三种比较常见的混合教学模式,主要为传统混合式教学、混合在线教学、混合同步教学三种形式,并对其优势和实施难点分别进行了详细阐述,以为各高校网络教育学院开展混合式教学模式改革提供借鉴。

基金：校级资助院级项目“移动互联网背景下语言混合式教学系统设计研究”(中央高校基本科研业务专项资金资助,项目编号为17YJ070001)； MOOC中国联盟继续教育改革与发展系列课题“继续教育混合式学习模式的研究与实践”的阶段性研究成果；