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高中语文大单元教学从大概念到核心概念的循证路径

添加者：编辑：程啸天添加日期：2023-12-01

高中语文大单元教学从大概念到核心概念的循证路径

尹达

安徽师范大学文学院

摘要：高中语文大单元教学的循证路径依循“从大到小”的思维逻辑，在“大概念”的统领下逐级分解学习任务群的“任务”，由抽象到具体，构建以“大概念”厘定学习任务群评价标准、以“关键概念”对标专题学习任务的内容与要求、以“核心概念”规划主题教学项目课时任务的课程实施体系，在引导学生对语文核心内容理解的基础上形成知识的联结与科学观念，最终实现学习任务群所担负的语文学科核心素养之课程目标。

关键词：

高中语文;大单元教学;语文核心素养;学习任务群;专题学习任务;主题教学项目;

基金资助：

安徽省哲学社会科学规划2021年度重点项目“安徽省高考综合改革的循证决策与实践研究”（AHSKZ2021D12）的研究成果；

刊物：《教学与管理》

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