2025年2月26日，教育科学学院小学教育（全科型）专业人才培养情况调研会在田楼8102召开。本次会议旨在深入了解专业人才培养的现状与问题，进一步优化专业发展路径，提升人才培养质量。本次会议专业负责人王芳老师和专业秘书马兴老师、大一至大四共十个班级的班长、学习委员、团支部书记共32人参与。

会议伊始，马兴对本次调研会的由来进行了详细介绍。她指出，随着教育事业的不断发展，小学教育专业面临着新的机遇与挑战。此次调研会的召开，是为了全面了解学生在学习、生活以及实践中的真实情况，以便更好地调整和完善人才培养方案，确保专业发展与社会需求相契合。

随后，各班级代表围绕会议主题依次发言。他们从人才培养方案、课程开设情况、上课教师教学情况、班主任工作情况、专业活动情况、学生学习情况以及教育见习研习实习情况等多个方面提出了宝贵的意见和建议。大一学生代表表示，同学们选课难、选到自己心仪的课程难，希望学校能够增加一些基础课程的辅导；大二学生代表则关注到专业活动的多样性和实践性，建议学校多组织一些与小学教育相关的实践活动；大三学生代表提出，教育见习和实习的安排可以更加灵活，以便学生能够更好地适应不同学校的教学环境；大四学生代表则分享了自己现阶段课程的困惑，希望学院能够进一步加强对学生的指导和支持。

在听取了同学们的发言后，专业负责人王芳老师进行了总结发言。她首先对同学们积极参与调研会并提出中肯意见表示感谢。王老师指出，同学们的反馈非常有价值，专业将认真梳理这些问题，并在后续工作中加以改进。同时，王老师也回应了同学们的期待。她表示，会进一步加强与实习学校的沟通与合作，为学生提供更多的实践机会和指导；同时，也会根据学生的反馈，调整课程难度和教学方法，确保每一位学生都能在专业学习中取得进步。她鼓励同学们在学习过程中保持积极主动的态度，积极参与各类专业活动，不断提升自身的综合素质。

本次调研会的成功召开，为安徽师范大学小学教育（全科型）专业的进一步发展提供了重要的参考依据。专业将以此次会议为契机，持续优化人才培养模式，为社会输送更多优秀的全科型小学教师，助力小学教育事业的高质量发展。