本网讯（生科院 殷雨洁 韩菲）10月18日至21日，由中国教育技术协会微格教学专业委员会主办，太原师范学院承办的2024年生物教育微格教学论坛暨第十三届高校师范生教学技能测试与交流展示活动（原“华文杯”比赛）在山西太原成功举办。来自华中师范大学、东北师范大学、湖南师范大学、贵州师范大学等全国72所师范院校的370多名师生参加活动，该赛事是目前国内师范生规模最大、影响最广的教学技能竞技活动。

经过教学设计思路阐释、模拟授课、现场答辩等环节的激烈角逐，生命科学学院生物科学（师范）专业的五名学子在众多选手中脱颖而出，获得了三个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的优异成绩。

学院高度重视师范生教学技能的培养。暑假小学期师范生技能提升过程中就开始部署选手的选拔和训练，从课题选择、教学设计的撰写、教学课件以及教具的制作，模拟授课的教态、语言、板书等方面，为参赛选手提供了全过程周到细致的指导和训练。最终在高手云集的比赛现场，凭借着扎实的专业知识、娴熟的教学技能、良好的竞技心态和稳定的现场发挥，我院五名参赛选手赢得了评委的充分肯定和赞誉。在群英荟萃的赛场上，生科学子用优异成绩展示了学院在师范生基本功训练、教学专业技能培养方面的实力和人才培养的质量。

为激励学弟学妹，树立优秀榜样，特摘录了获奖选手的心得如下：

卓鹭芸（一等奖获得者）：此行山高路远，挑战重重。回望我的备赛之路，多少次紧张的集训、宝贵的意见，多少次反复的试讲、打磨教学设计，复杂的情绪来回交织，一切都是为了最终更好的呈现。于我而言，这不仅仅是一场教学技能比赛，更是一次意志力的锻炼，从备赛到比赛，我切切实实体会到了自己心态和能力的成长。参赛之行弥足珍贵，无比庆幸自己咬牙坚持了下来，路漫漫其修远兮，希望在今后的日子里，我能凭借这份韧劲更加坚定地继续前行。（2022级生物科学（师范）专业3班）

梁小冉（一等奖获得者）：从准备到参赛，每一步都凝聚着汗水与坚持。在紧张的备赛过程中，我不断挑战自我，反复打磨教学设计，每一次的试讲都是对自我的超越。这次比赛，我不仅收获了荣誉，更重要的是学会了如何在压力下保持冷静，如何与老师同学沟通，以及如何在竞争中发现自我、提升自我。这次经历，将成为我人生中一笔宝贵的财富，激励我在未来的道路上不断前行。（2022级生物科学（师范）专业2班）

殷雨洁（一等奖获得者）：从定课题到比赛的四十多天里，非常感谢数十次集中演练时指导老师们提出的宝贵意见，细致到教我语言该怎样表达、模型该怎样演示、教学过程该怎样优化等等，让我倍感安心、渐长信心。因赛前的充分准备，加上学生们的配合，我完成了一次酣畅淋漓的有生上课。通过这场比赛，我体会到拼尽全力来完成一项任务后的愉悦，还有和同伴并肩作战的快乐。（2021级生物科学（师范）专业3班）

丁朱美慧（二等奖获得者）：这次比赛于我而言，虽有遗憾，但是收获满满。在备赛中我感到的是“苦”，对于我来说最痛苦的就是试讲，每一次试讲都会被几位老师指出一堆的问题，每次修改就是一切推翻从头再来。但是我认为，最能促进我成长的也是试讲，每一次试讲就会对教学片段有更深层次的理解。这样大型的比赛，对我而言是第一次，这次太原之行最令我难忘的是研讨会上的讨论环节。现场氛围浓厚，五湖四海的同学向各位专家老师提问，深入探讨。置身其中，我感到同学们对生物教学的热爱，以及生命科学这门自然科学的魅力。本次比赛，有遗憾和不甘，但也锻炼了意志提升了自我。（2022级生物科学卓越教师班）

郭心成（三等奖获得者）：备赛过程中，对教学设计进行反复的打磨、修正，从最初的版本到最后的十几版，才确定最终的设计。在教室多次的试讲，老师们一次次的指导，自己在心里一遍遍的熟悉，最终才让自己有了信心去面对比赛。虽然结果并不是最好，自己留有了遗憾，但是更多的是自己的成长，收获知识、提高能力，和伙伴们的共同努力。经过此次比赛的成长，相信未来一定会越来越好。（2021级生物科学（师范）专业2班）