7月13日下午，历史学院在文典楼B416会议室召开2024年暑期小学期师生交流座谈会，学院教学副院长丁修真、基础教研室副主任杨昭、特聘教授代表金丽君受邀出席，部分参与小学期的本科生、研究生代表参会。会议由学院团委书记朱晓华主持。

会上，学生代表轮流发言，就暑假小学期开展情况积极提出自己的见解与建议。本科生代表邢伍如意表示，学院精心邀请的金牌导师团队不仅专业素养过硬，更在教学方法与内容上别具匠心，这些宝贵的经验令她深感获益良多。研究生代表钟毛迪认为，一线教师讲课精彩，导入方式新颖，并传授教师招聘面试技巧，这对研究生未来就业有很大帮助，但是小学期存在课程安排满、时间紧、任务重的现象，部分同学难以协调论文写作与小学期之间的任务安排。小学期专项团队队长肖青青以团队所收集的200多份问卷的数据为支撑，详细总结小学期实践的基本情况。她提到，绝大部分同学十分满意学院为小学期提供的配套资源，并期待获得更多教学材料。同时，她也反映部分学生对今年小学期的调整还在适应，部分学生感受到了不同程度的学业和心理压力。

针对学生代表提出的多样化问题，领导老师们给予详尽解答。杨昭针对小学期的班级设置指出，基础班聚焦于知识的传授，通过听讲为学生打下坚实基础；而提高班则更加注重实践能力的培养，通过专业实训，培养学生的教学技巧与教姿教态。两种模式旨在满足不同层次学生的学习需求，学生应结合自身情况，理性选择，妥善平衡听讲与实训间的关系。

金丽君则从自己丰富的教学经验出发，为学生解答疑惑。她长期坚持着不断撰写新教案的习惯，确保教案内容与学生特点相匹配，避免照本宣科。同时，她特别指出“手写教案”的重要性，这种方式虽然传统，但是能够促使教师在备课过程中更加深入地思考，发现潜在问题，激发创新思维，从而进一步提升教学质量。

丁修真强调，小学期是学校和学院有组织的教学活动，希望大家能够在遵守课堂纪律和规定的基础上，各取所需，学院会根据大家的意见进行调整、合理改善，希望后面几周的小学期，能够在大家的共同努力下越来越好。

本次会议不仅加强了师生之间的沟通交流，有利于进一步提高暑期小学期教育教学水平，更是历史学院对“基础教育振兴行动计划”与“大学生护航行动计划”长期稳定落实的重要举措。